martes, 7 de junio de 2016

4/4/2016

Volcanes y más volcanes

En el primer capítulo se explica cómo la profesora heisenberg envía las solicitudes de unión al grupo.

Ahora hay que crear la parte en la que Natasha (la interesada y ágil guía de el volcán de noruega) recibe su solicitud y la acepta por el dinero que conlleva.
Aquí hemos metido las actividades 4,5 y 6 en las que una de ellas era explicar como funcionaba un generador eléctrico a partir de las altas temperaturas de un volcán.

Hemos querido caracterizar cada solicitud con su personaje; por ejemplo:
Penélope la recibe por un e-mail mientras que natasha en una carta. Creemos que esto puede aportar una descripción más exacta de los personajes 
1/4/2016

Ideas para trabajar

Hoy en clase nos han pedido que realicemos una tabla para ver nuestros conocimientos sobre volcanes y otros efectos de la tierra.

También hemos avanzado con la historia, tratará sobre una profesora de ciencias millonaria que recluta a un equipo de jóvenes expertos en catástrofes naturales para descubrir un nuevo elemento llamado ¨metronio¨que se encuentra en la chimenea de los volcanes.

Para incluir en la historia nos han mandado las actividades 1, 2 y 3, que serán narradas por Penélope (doctora especializada en biología), una chica trabajadora y orgullosa que interpone su deber a sus propias necesidades.
29/3/2016

Un nuevo proyecto 

A la vuelta de semana santa, en naturales, se nos a planteado un nuevo trabajo en grupos de lo más original.
Consiste en un cuaderno de bitácora que se va haciendo en relación a los días de ciencias que tengamos, en el se crean personajes que serán los que representen a cada uno de los miembros del grupo en una historia en la que además se tendrán que añadir actividades realizadas a parte.

Mi grupo es el siguiente:
Beatriz, Héctor y Lucía.

El nombre de los personajes es:

Caroline Heisenberg
Natasha Emerson
Nicolas Olson
Penélope Du'faut

lunes, 22 de febrero de 2016

 La estepa es un bioma que comprende un territorio llano y extenso, de vegetación herbácea, propio de climas extremos y escasas precipitaciones. También se le asocia a un desierto frío para establecer una diferencia con los desiertos tórridos. Estas regiones se encuentran lejos del mar, con clima árido continental, una gran variación térmica entre verano e invierno y precipitaciones que no llegan a los 250 mm anuales. Predominan las hierbas bajas y matorrales. El suelo contiene muchos minerales y poca materia orgánica; también hay zonas de la estepa con un alto contenido en óxido de hierro, lo que le otorga una tonalidad rojiza a la tierra
La estepa es la biocenosis propia del clima seco de las latitudes medias. En realidad al estepa es una formación vegetal en la que predominan las gramíneas y escasean los árboles debido a las pocas lluvias, que no son suficientes para el desarrollo de un estrato arbóreo ni arbustivo, pero no son tan pocas como para no permitir el desarrollo de gramíneas. Así, se llama estepa a todas estas formaciones aunque se encuentren en otro tipo de clima, como el clima mediterráneo.

martes, 2 de febrero de 2016

IDEAS PARA LA DECORACIÓN

la clase de hoy la hemos dedicado a pensar ideas sobre la decoración y a centrarnos en detalles secundarios; ha habido una breve discursiön pero estas son algunas ideas.

Hacer figuras de plastilina moldeadas a mano( tienen que ser muy pequeñas a la par que realistas)
Dar tonalidades de profundidad
Dividir la maqueta en dos partes una de día y la otra de noche.

TODO LISTO
Unas pinceladas por aquí y por allá, una o dos capas y un cambio de tonalidad; factores perfectos para pasar del día a la noche en nuestra maqueta, no hemos hecho mucho, solo pintar pero tenemos las paredes acabadas y la mayor parte de la maqueta pintada, solo nos queda la decoración

TENEMOS TODA LA ESTRUCTURA

Periódico, celo, cola, papel y agua: Son y han sido la base de nuestro proyecto. hemos colocado las bolas de periódico de tal forma que parezcan pequeñas elevaciones. Después hemos realizado una mezcla de cola y agua y la hemos extendido encima del papel de tal forma que el agua lo pegara al periódico y la cola lo endureciera
Mostrando IMG-20160130-WA0000.jpg

lunes, 18 de enero de 2016

Hoy en clase hemos adelantado gran parte del trabajo, entre ello todas las actividades individuales y parte de la presentación con diapositivas; también hemos pensado en los materiales reciclados de la maqueta que tendrá:
-Base de cartón pluma usado
-Elevaciones hechas con papel de periódico antiguo 
De Momento nada más.

Resultado de imagen de reciclaje

jueves, 14 de enero de 2016

Hoy en clase nos han presentado los ecosistemas y su relación con la vida

Los ecosistemas lo componen  todos los seres vivos que viven en él, el medio físico donde  habitan y la relación existente entre los seres vivos y su medio físico.

Los seres vivos se agrupan en comunidades de los que destaca una población y un individuo.
http://www.smlir.net/ArchivosCMS/DemoLir/SM/U5_p57_01/Organizacion%20de%20la%20naturaleza.swf


Las comunidades biológicas viven en un determinado lugar en el que se dan diferentes condiciones ambientales. Este lugar junto con sus condiciones ambientales recibe el nombre de biotopo.
Las principales condiciones ambientales son:





Los seres vivos se tienen que adaptar a las condiciones ambientales del lugar en el que viven. Estas adaptaciones se manifiestan en las características físicas del ser vivo, en su modo de vida, en su alimentación...., y le permiten vivir perfectamente en su hábitat natural.